《心康智慧父母话术》16~18

引导接纳

坏的情况

例；“你把小敏爱的玩具弄坏了，这下可惹祸了！”（×）
结果是：孩子担忧和害怕的心又被悬起来。
这样说：
“你把小敏爱的玩具弄坏了，妈妈知道你不是故意的。做错事就要道歉，如果她特别生气，不肯原谅你，你可以送她一个小礼物，等待她原谅你。”（√）
结果是：孩子懂得道理，并积极弥补自己的过错。

当孩子做错事，父母要理解他，也可以尝试让孩子去设想坏的情况。然后，思考这个坏的情况是不是在可接受的范围内，怎么做能避免坏的情况发生。比如，当孩子认识到弄坏别人的玩具，坏的情况就是得不到原谅，那他会想：“重新买个新的…”这样一来，他就会主动寻求解决问题的方法。

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帮孩子拆解有难度的任务

例；“别人怎么背得会？背不会，慢慢背。你什么时候背会了，什么时候再睡觉。”（×）
结果是：孩子焦虑不已，越紧张越记不住。
这样说：
“是吗？那我们数数一共有多少段，你要不先背一段试试看？”（√）
结果是：孩子按照分解方法尝试，信心百倍，很快就能做到。

悲观的孩子都有畏难情绪，如果再加上父母的斥责，就会失去信心。而成功的体验，可以提高孩子的自信。这时，父母可以帮孩子把大任务拆分成可操作的小任务，面对小任务，孩子的心理负担就会变轻，积极性和主动性更容易被调动起来。

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告诉孩子发脾气解决不了问题

例；“你再乱发脾气，就给我站到门外去！”（×）
结果是：孩子握紧拳头，更加愤怒。
这样说：
“宝贝，你对妈妈发脾气，妈妈很难过，妈妈也不知道你怎么了，所以下次请你直接告诉我，你想做什么，好吗？”（√）
结果是：孩子依然生气，但情绪不那么强烈了。

在孩子情绪失控的时候，父母用温和的语气来劝解孩子，让孩子明白发脾气并不能解决问题。让孩子认识到越是发脾气，别人越是难以理解你，更无法帮助你。这样一来，孩子就更容易听进去父母的建议。

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