《心康智慧父母话术》69~71

用拜托的语气——心康心理报道439

询问孩子的意见

例：“明天早上早起半个小时，否则又要迟到！”（×）
结果是：孩子感到很压抑，照旧晚起。
这样说：

“你觉得早上几点起床，才能保证上学不迟到呢？”（√）
结果是：孩子感觉被尊重，开始思索怎样做才能不迟到。

俯首帖耳“听话”的孩子不值得欣喜，在有些孩子心里或许已埋下撒谎、推脱责任的恶根。用询问的方式引导孩子说出自己的想法，不仅是对孩子的尊重，也是父母了解孩子的机会，更是孩子独立的第一步。

用拜托的语气

例：“去，赶紧把碗洗了！”（×）
结果是：孩子无动于衷或者不情不愿地去做。
这样说：

“若是能把碗洗了，那真是帮了妈妈一个大忙呢！”（）
结果是：孩子为能帮到妈妈而感到自豪。

如果妻子对丈夫说：“你早点儿回家陪孩子啊。”丈夫会怎么想、怎么做？若换一种表达方式：“我知道你工作非常忙，不过如果你能偶尔早点儿回家陪孩子，我就能有时间看书准备考试，那可真是帮了我的大忙呢。”丈夫又会怎么想、怎么做？很显然，当我们用拜托的语气，对方更容易接受，也更能提高干劲，孩子亦同。

用具体代替抽象的表达

例：“你给我像样点儿，不许在公交车上闹！”（x）
结果是：孩子手足无措，不知道自己该做什么。
这样说：

“公交车上的叔叔阿姨、爷爷奶奶都累了，我们安静地坐着吧，打扰他们休息就不好了，对吧？”（√）
结果是：孩子听从了父母的建议，迅速地安静下来。

太抽象的表达，孩子不容易理解，尤其是在父母的命令下，孩子更加不知所措。想让孩子做什么，就具体地告诉他。比如，“你去把抹布洗一下”，而不是“你就不能帮忙做点儿家务吗？”具体明确的表达，孩子才能清楚地知道自己需要做什么，然后迅速完成父母所说的指令和要求。