《心康智慧父母话术》

2022-06-17  来自: 烟台市芝罘区心康职业培训学校 浏览次数:23

包容孩子的缺点

例:“你做手工的能力也太差了,绵羊做得像恐龙一样!”(×)

结果是:父母的讽刺让孩子感到自卑。

这样说会更好:

“妈妈小时候怕上手工课了,每次都做不好,看来是妈妈把这个缺点遗传给了你。真是对不起啊,妈妈跟你一起勤加练习好不好?”(√)

结果是:孩子被父母逗笑了。

我们都是凡人,又怎么能苛求孩子是人中龙凤?父母要正视孩子的缺点,引导他慢慢地改正。

109、巧用正强化

例:“你如果不把玩具收好,我就再也不给你买新玩具了。”(×)

结果是:孩子自己收拾好玩具,但他心里很不情愿。

这样说会更好:

“如果你把玩具收好,我下午带你去儿童游乐场。”(√)

结果是:孩子收拾玩具,非常开心。

每个人都喜欢被奖励、赏识,不喜欢批评、打击。越是奖励,越喜欢去做。而越是打击,越厌恶去做。正强化比惩罚更有助于帮助孩子改正错误,让核子建立起良好的行为习惯。 

110、先批评后表扬

例:“你这次的作文写得不错,字迹也很工整。但前面的基础题错得太多了,就连古诗默写都错了,还有作者的朝代也写错了,这说明你都没好好背诵啊!”(×)

结果是:孩子觉得父母前面的表扬很虚伪,就是为了后面的批评才加上去的。

这样说会更好:

“这次考试的基础题丢分丢得有点儿可惜,古诗默写有错字,作者的朝代也写错了,要好好背诵才行。不过,这次作文写得相当出彩,字迹也很工整。”(√)

结果是:孩子为作文被肯定而开心,只是下次要避免基础题再丢分。

   先表扬后批评,后面的批评会把孩子之前因为表扬产生的愉快情绪消耗掉,让孩子有被欺骗的感觉,甚至孩子会因为前后情绪落差而产生敌对心理。先批评后表扬,则让孩子更容易停留在被表扬的情绪里,从而减少对前面批评的排斥。

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