《心康智慧父母话术》84~86

2022-05-14  来自: 烟台市芝罘区心康职业培训学校 浏览次数:10

——心康心理报道450

尊重差异

例:“这么简单的题,别人都能理解,怎么就你不理解?(×)
结果是:孩子很自卑,在心里默认自己比别人差。
这样说会更好:
“你看看那些花,有的春天开,有的夏天开,有的冬天才开。不要着急,慢慢努力,以后你会和他们一样棒。”(√)
结果是:孩子受到鼓励,相信自己也能轻松做到。

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印度哲学大师奥修说过:“玫瑰就是玫瑰,莲花就是莲花,只要去看,不要去比较。”每个孩子都有自已的优势,关键是这些优点能否被发现。教育家马卡连柯曾说:“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。”与其拿别人孩子的优点与自己孩子的缺点比,不如尊重孩子与别人之间的差异,然后在孩子原有的基础上,帮助孩子进步。

纵向比较

例:“就拿一个体育之星奖状,有什么好开心的?”(×)
结果是:孩子认为自己不被父母所理解,感到伤心难过。
这样说会更好:
“我记得上学期你还在为400米跑发愁呢,这学期就成为体育之星,你的进步可不小啊!”(√)
结果是:孩子为自己的进步由衷地感到高兴。

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横向比较,只能发现孩子的不足;纵向比较则有利于发现孩子的进步。盲目地与别人比较,只会分散精力,激发焦虑甚至忌恨,得不偿失。正如美国汽车大王亨利·福特所说:“值得畏惧的对手,从来不关注你,他只关注自己业务的每个细节。”优于过去的自己就是进步,拿孩子和他自己的过去比,让孩子看到自已的进步,哪怕再微小,也能帮助孩子专注于提升自己,不断取得新的进步。

看到并说出孩子的优

例:“数学一共留了三项作业,你只写了一项,还写错了。你说说,谁像你似的?每次开家长会,我都不好意思去!”(×)
结果是:孩子越发地不喜欢数学
这样说会更好:
“我把你上次画的那幅画发给小莫阿姨看了,她夸你很有创意,整幅画也很有层次感。我知道你喜欢画画,也为画画付出了很多,如果你在数学上也花点儿功夫,能把数学学好!”(√)
结果是:孩子开始相信自己能学好数学。

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假设白纸上有个黑点,我们都只会关注那个黑点,而忽略了白色部分的存在。同理,在养育孩子的过程中,我们也很容易只看到孩子身上那一个小黑点,并去批评和纠正,而忽略掉孩子身上大部分的优点。与其花同样的时间和精力去否定孩子身上的一个黑点,不如去寻找孩子的优点来肯定他、赞美他,这不仅能让亲子关系变得更亲密,还能给孩子注入向上的动力,建立面对挫折的自信。


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